Comiendo sano

1° Básico – Ciencias Naturales

¿Qué alimentos son sanos para mi salud?

La alimentación es un tema importante en nuestro país, sobre todo si consideramos los resultados de la Encuesta Nacional de salud de 2016-2017- la última disponible- la cual arrojó que un 72,4 % de la población mayor de 15 años, presenta exceso de peso, de los cuales un 39,8% presenta sobrepeso y un 31,2% obesidad. Si hablamos de alimentación en base a frutas y verduras, el panorama no mejora, dado que solo un 15% a nivel nacional declaró comer al menos 5 frutas o verduras al día.

Estos datos no hacen sino alarmarnos, puesto que nos hablan de que como cultura estamos acostumbrados a alimentarnos de una forma poco saludable (Ver imagen de la Encuesta Nacional de Salud).

Sin embargo, hay acciones que podemos realizar para mejorar nuestra alimentación y aprender a asociar lo que comemos con nuestro estado físico y emocional, encontrando salud física y bienestar en los alimentos que consumimos, y en plantas o hierbas de las que podamos disponer.

Incentivar a los estudiantes a consumir alimentos más saludables relacionándolos con sentimientos y pensamientos optimistas para reconocer con precisión las propias emociones, pensamientos y valores, y cómo influyen en el comportamiento o autoconocimiento y también la conciencia del otro. En la actividad, los estudiantes probarán y analizarán alimentos nuevos y conocidos para hacer la relación con su percepción.

Cuento reciclado

1° Básico – Historia, Geografía y Ciencias Sociales

¿Cómo ha cambiado la idea del reciclaje a lo largo de mi vida familiar?

El reciclaje es el proceso que consiste en la segregación de desechos o materiales usados, para transformarlos en nueva materia prima o productos para su reutilización. Sus tres principios son: Reusar, Reducir y Reciclar. Separa todos los residuos por sus distintos tipos antes de disponer de ellos, esto ayudará a mejorar todos los procesos hacia adelante. Usa bolsas de tela en lugar de bolsas de plástico cuando vayas al supermercado o al mercado o bolsas ecológicas reutilizables que puedes comprar en los mismos supermercados.

Toda la ropa vieja, aparatos eléctricos u otros artículos que ya no quieras pero que aún funcionan o pueden usarse, se pueden donar o llevarlos a un tianguis en vez de tirarlos a la basura. Reutiliza el papel imprimiendo o escribiendo por ambos lados. Los frascos de vidrio que no hayan contenido nada tóxico antes se pueden reutilizar para guardar alimentos secos o sobras de alimentos. Utiliza los restos de comida para convertirlos en abono y de esta manera nutrir tus plantas del jardín o macetas.

El objetivo para esta planificación es que los estudiantes desarrollen una historia basada en las experiencias familiares con el reciclado a lo largo de su historia. En la actividad, los estudiantes indagarán con sus familiares acerca del tema y realizarán un cuento con lo que descubran.

Good weather, bad weather

1° Básico – Inglés

¿Cómo relacionar los efectos del cambio climático con los tipos de climas?

En primer lugar es necesario aclarar dos conceptos que, si bien están estrechamente relacionados, con frecuencia se toman de manera errónea como sinónimos: el cambio climático y el calentamiento global. Existe una importante diferencia, y es que el calentamiento global es la causa del cambio climático, es decir, el aumento de la temperatura del planeta provocado por las emisiones a la atmósfera de gases de efecto invernadero derivadas de la actividad del ser humano, están provocando variaciones en el clima que de manera natural no se producirían.

El objetivo para esta planificación es que los estudiantes puedan relacionar correctamente el vocabulario del clima para reconocer fenómenos del cambio climático. En la actividad los estudiantes compararán imágenes de climas en situaciones normales con imágenes de fenómenos provocados por el cambio climático como sequías, inundaciones, derretimiento de los polos, etc.

Scroll hacia arriba