Vida submarina

Contaminación en el mundo marino

Publicada el 16 de septiembre de 202116 de septiembre de 2021Sin comentarios

5° Básico – Lenguaje y comunicación

¿Qué es la contaminación marina?

La contaminación es la introducción de contaminantes nocivos que no son habituales en un ecosistema determinado. Algunos de los contaminantes más comunes derivados de la actividad humana son los plaguicidas, herbicidas, fertilizantes químicos, detergentes, hidrocarburos, aguas residuales, plásticos y otros sólidos. Muchos de estos contaminantes se acumulan en las profundidades del océano, donde son ingeridos por pequeños organismos marinos a través de los cuales se introducen en la cadena alimentaria global. Los científicos incluso han descubierto que los medicamentos que ingiere el hombre y que no llegan a ser procesados completamente por su organismo acaban en el pescado que comemos.

Muchos de los contaminantes que encontramos en los océanos son liberados en el medio ambiente mucho antes de llegar a las costas. Los fertilizantes ricos en nitrógeno que utilizan los productores agrícolas en zonas de interior, por ejemplo, acaban en las corrientes, ríos y aguas subterráneas locales, y más tarde se depositan en los estuarios, bahías y deltas. Este exceso de nutrientes puede provocar un crecimiento masivo de algas que consumen el oxígeno del agua, generando zonas en las que no puede haber vida marina o apenas existe. Los científicos han descubierto 400 zonas muertas con estas características por todo el planeta.

Generar conciencia respecto de la importancia de la conservación de los océanos tanto para los ecosistemas marinos como terrestres mediante la elaboración de un crucigrama.

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5° Básico – Lenguaje y comunicación – Contaminación en el mundo marino – Planificación docente

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Porcentajes de plástico en el océano

Publicada el 4 de julio de 20214 de julio de 2021Sin comentarios

8° Básico – Matemáticas

¿Cuánto plástico hay en nuestros océanos?

En el año 2019 se descubrió por un satélite una Isla de Plástico en el pacifico, que tenía el porte de la ciudad de Santiago. Este 2021, la misma isla supera incluso el porte de lo que es el país de Francia.

Esta no es la única isla plástica que existe, pues en 1997, el oceanógrafo estadounidense Charles Moore descubrió la primera en las latitudes de Canadá. Por otro lado, una de las últimas investigaciones de la revista Natura, hablan de que una de las islas plásticas más grandes que existen en el Pacífico está compuesta por unas 80.000 toneladas de basura, y es arrastrada por las corrientes marinas cada ciertas estaciones del año, haciendo que este viaje del polo norte al polo sur.

El objetivo para esta planificación es que el estudiante indague cuántas toneladas de plástico existen en los océanos del mundo y calcule las toneladas de basura que las componen para crear una asimilación usando las medidas kilométricas de Chile. En la actividad, los estudiantes conformados por equipos analizarán los porcentajes de toneladas de plástico que hay en los mares y se realizará un gráfico.

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The GIF of the water cycle

Publicada el 2 de julio de 20212 de julio de 2021Sin comentarios

3° Medio – Inglés

How important is water for our survival?

There is currently only 3 per cent freshwater in the world, usually found in glaciers, rivers, lakes and groundwater. On the other hand, the other 97% is salt water that characterizes our oceans.

The planet warms up every year and the sixth preliminary assessment report, which was carried out by the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC, 2021), shows us that we are already over 1°degree above the global climate average, That means, natural cycles will begin to undergo alterations and changes, which can be very destructive to communities and species in the Biosphere. Of course this involves all of us, as much of the causes of this global warming have been driven by humanity. All the products and objects we consume today, for example, need water to create, from the cell phone to the bread we eat for breakfast, the clothes we wear and the walls that support our home, everything required thousands or millions of litres of water to be produced.

El objetivo para esta planificación es que los alumnos conozcan, practiquen y analicen términos relacionados con el ciclo del agua en inglés. En la actividad, los estudiantes analizarán la información para realizar un GIF que publicarán en las redes sociales.

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Ciclo del agua en una botella

Publicada el 29 de junio de 202129 de junio de 2021Sin comentarios

6° Básico – Ciencias Naturales

¿Cómo funciona el ciclo del agua?

Los rayos del Sol tocan la superficie de la tierra y de los cuerpos de agua (Océanos, lagos, ríos, montañas). Con el calor, el agua sufre cambios y de líquido o sólido pasa a un estado gaseoso, subiendo a la atmósfera en forma de vapor y Ozono (evaporación), creando nubes en las alturas. En la atmósfera existen además Corriente de Aire “frías o calientes”, cuando las frías se topan con las nubes, el vapor se concentra (condensación) para convertirse nuevamente al estado líquido, cayendo en forma de lluvia (precipitación). Si la Corriente de Aire es muy fría, como en invierno por ejemplo, el agua de las nubes cambia de estado gaseoso a estado sólido (hielo) y cae en forma de nieve o granizo. Este ciclo constante de “líquido/ gas/sólido” proporciona todo el tiempo agua a la tierra. Por ende, la temperatura influye en el estado o forma que tomará el agua.

El objetivo para esta planificación es que los estudiantes repliquen el Ciclo del Agua y analicen sus posibles problemáticas por el Cambio Climático. En la actividad, los estudiantes replicaran el ciclo del agua con materiales reciclados.

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6° básico – CC.NN_ Ciclo del Agua – Planificación Docente